BAC 2014 :Liste des croquis pouvant donner lieu à sujets d’examen

Les sujets de croquis proposés se limitent à la liste suivante :

Pôles et flux de la mondialisation
Une inégale intégration des territoires dans la mondialisation

Les espaces maritimes : approche géostratégique
Les dynamiques territoriales des  États-Unis

Les dynamiques territoriales du Brésil
Le continent africain : contrastes de développement et inégale
intégration dans la mondialisation
Mumbai : inégalités et dynamiques territoriales

Il n’est pas proposé de schémas dans cette partie de l’épreuve.

Des fonds de carte téléchargeables correspondant à ces croquis sont proposés, à titre d’exemples, sur le portail national EDUSCOL d’histoire-géographie :http://eduscol.education.fr/histoire-geographie/enseigner/ressources-pour-les-evaluations-et-les-examens/bacs-generaux-et-technologiques/fonds-de-cartes-telechargeables-pour-les-baccalaureats-les.html

L’évaluation des croquis apprécie principalement les critères suivants :

–>  Pertinence des informations portées sur le croquis par rapport au sujet posé : sélection, hiérarchisation des informations, validité des localisations et de la nomenclature,

–>–          Organisation de la légende, pertinence du choix des figurés,

–>–          Qualité de la réalisation, lisibilité du croquis

 

corrigé composition histoire et Mémoire de la shoah en France depuis 1945

Shoah signifie en hébreu extermination : Dans le cas des Juifs , le génocide visait aussi à rayer un peuple du monde. C’est contre ce « mémocide » que s’expriment témoins et historiens .La situation de la France pendant la guerre fut particulière avec la collaboration de l’Etat de Vichy avec les allemands . Seuls 2500 juifs déportés sont revenus . Quelles relations l’histoire et la mémoire de l’extermination des juifs ont elles entretenues en France depuis 1945?

plan chronologique :I- une mémoire occultée /II- l’expression de la mémoire juive complétée par les historiens /III-


-I – dans une première période, de 1945 à 1961, les rares efforts pour faire émerger le souvenir dans l’espace public restent vains. « Les survivants n’émergent dans aucun groupe, aucune fraction du corps social ». Simone Veil / Primo Levi

Les mesures antisémites de Vichy sont vues comme une parenthèse. résistancialisme : mémoire des héros .

Le film Nuit et Brouillard parle des déportés en général .censure du gendarme français .Paris fait cependant exception : Le tombeau du Martyr inconnu restera longtemps le seul mémorial au monde.

  • II – Le procès Eichmann ouvre une seconde période, celle de la volonté de « garder mémoire » et de transmettre. C’est l’avènement de l’ère du témoin (111 témoignages au procès) dont le récit dépasse l’expérience individuelle et se charge de sens pour d’autres secteurs de la société : plus jamais ça
  • film Shoah accès sur les témoignages

En France, le combat porte plutôt sur la responsabilité de Vichy prouvée par Paxton et dans la lutte contre les négationnistes et les témoignages aux procès . Les Klarsfeld jouent un rôle décisif dans tous ces combats.

Hillberg : l’historien apporte des faits précis : démarche scientifique

III – Une  3e phase serait une reconnaissance institutionnelle .

En 1995, Chirac reconnaît la responsabilité de l’Etat dans le sort des juifs au moment de la commémoration de la rafle du vel d’hiv : un tournant fondamental Une Commission est chargée d’étudier les spoliations des biens juifs et d’indemniser les descendants.

Mémorial de la Shoah dans l’esprit américain : archivisation des témoignages, microfilmage des archives mais aussi mur des noms : histoire et mémoire à la fois

Conclusion : La Shoah fait maintenant partie de l’imaginaire collectif. On en parle toujours :cf films et récits : La rafle

« Dans le même temps, l’utilité de cette mémoire est contestée de plus en plus bruyamment  ». La mémoire du génocide est devenue une mémoire transnationale .

 

LES DESSOUS DE LA MONDIALISATION Terre à prendre en Ethiopie Diffusée le 13/12/2012

Diffusée le 13/12/2012 sur LCP cette émission présente plusieurs intérêts :

–> Comment un des pays les plus pauvres de la mondialisation s’insère dans la mondialisation

–> Comment la croissance ne profite pas forcément à la population

Répondez aux questions :

pour voir le film :

http://www.publicsenat.fr/vod/les-dessous-de-la-mondialisation/terre-a-prendre-en-ethiopie/124810

des photos commentées :

http://www.mediapart.fr/portfolios/en-ethiopie-avec-les-paysans-expropries