Amerique entre tensions et intégration régionale

liens pour approfondir :il s’agit d’articles avec de très courtes vidéo .

les tensions

1/ coca en Colombie :un reportage de décembre 2013 :Le gouvernement et la guérilla d’extrême gauche négocient l’éradication de l’industrie de la drogue. Mais pour beaucoup d’agriculteurs colombiens, cultiver la coca est le seul moyen de subvenir aux besoins de leur famille. Sans solution de rechange, la paix pourrait avoir de graves conséquences sociales dans le pays.Les paysans disent que le café rapporte moins !

http://geopolis.francetvinfo.fr/la-coca-ou-la-paix-le-dilemme-de-la-colombie-27671

2/sur la plus grand favela de Rio (photo vue en cours ) :on apprend par la vidéo que la lutte contre les gangs a permis de rétablir partiellement la distribution de courrier !

http://geopolis.francetvinfo.fr/dans-les-favelas-de-rio-le-facteur-a-repris-sa-tournee-24281

3/Hugo Chavez(Venezuela ) contre les Etats -Unis :sur l’axe chronologique , cliquer Hugo Chavez

http://geopolis.francetvinfo.fr/dictateurs-et-humanistes-se-succedent-a-la-tribune-de-lonu-23515

4/ sur les inégalités sociales dans les campagnes : l’exemple du Paraguay avec ses terres achetées par les Brésiliens et les « paysans sans terre  » qui pratiquent des occupations de terre  http://geopolis.francetvinfo.fr/lurgence-dune-reforme-agraire-au-paraguay-5895 et aussi un article : http://www.courrierinternational.com/article/2012/04/05/la-revolte-des-sans-terre

5/ sur le problème de la drogue et des difficultés à lutter contre les narcotraficants :

http://www.lemonde.fr/ameriques/article/2013/06/11/amerique-latine-et-etats-unis-debattent-des-options-contre-les-drogues_3426135_3222.html

http://www.lemonde.fr/ameriques/article/2013/12/11/l-uruguay-legalise-le-cannabis_3528963_3222.html sur la nouvelle législation très spéciale de l’Uruguay .

intégration

3/la poignée de mains entre B Obama et le dirigeant cubain Raul Castro montre que l’amélioration des relations entamée depuis les années 2000 se poursuit .

http://geopolis.francetvinfo.fr/apres-54-ans-de-boycott-la-poignee-de-mains-obama-castro-27039

liens les Etats -Unis et le monde depuis 1914

POUR REVISER : 

A écouter : Bac d’histoire 2016 3/4 Les Etats-Unis et le monde

https://www.franceculture.fr/emissions/la-fabrique-de-l-histoire/la-fabrique-de-l-histoire-jeudi-26-mai-2016

 

-sur l’engagement dans la guerre contre l’allemagne :

film de propagande de Capra ,cinéaste très célèbre 

– le dessous des cartes

le dessous des cartes les USA (2)

– sur Allende , Pinochet et la CIA , l’article complet de Libération cité en cours :La CIA révèle ses barbouzeries au Chili ;  21 SEPTEMBRE 2000

http://www.liberation.fr/monde/2000/09/21/la-cia-revele-ses-barbouzeries-au-chili_338019

– pour ouvrir une conclusion de composition :un résumé du livre de Justin Vaïsse « Barack Obama et sa politique étrangère des Etats – Unis  »

Après l’ère de l’hyperpuissance américaine à la fin de la guerre froide, puis celle de la guerre au terrorisme, la crise financière semble avoir précipité l’avènement d’un monde « postaméricain » dans lequel la marge de manœuvre et de supériorité de Washington est érodée.
Comment Barack Obama, tout au long de sa présidence, a-t-il fait face à cette transition, du multilatéralisme des débuts à l’usage intensif de drones et à la capture de Ben Laden ? N’est-il pas par excellence un « président pivot » cherchant à reprogrammer le leadership américain pour l’adapter à un système désormais multipolaire et œuvrant à réorienter l’action des États-Unis vers la région Asie-Pacifique ? Bref, comment gère-t-il le déclin de l’Amérique ?

sur France 24 , un entretien avec l’auteur

La Chine dans le monde : les grands enjeux de la chine contemporaine

Chers élèves , je vous joins ici la synthèse du compte -rendu de 5 pages d’une conférence par  Stéphanie Balme du CERI (Centre d’études et de recherches internationales).Vous pouvez trouver sur le site du Lycée François 1er de Fontainebleau la totalité  http://www.lyceefrancois1.net/IMG/pdf/safar_03.04.13.pdf  . Mon résumé est pratiquement un copié-collé du travail de synthèse de l’élève de teminale Ernest Safar . J’ai réorganisé le plan .

tout d’abord un rappel historique du XXeme siècle:

« La Chine est la plus ancienne civilisation vivante du monde avec plus de 5 000 ans
d’Histoire.Elle a connu des siècles de stagnation . Le XXIème siècle apparaîtra ainsi comme le temps retrouvé de la Chine qui revivrait son époque de grandeur passée. C’est un point important pour les chinois : le passé impérial reste respecté et symbolique : la tombe de l’empereur chinois est visitée par les futurs dirigeants qui prêtent allégeance au défunt empereur dans une forme de volonté d’imitation de ces souverains qui sont hautement respectés par la population (…) »

« En Chine, l’enseignement de l’Histoire dans les écoles est ciblé et ne peut être débattu : ses thèmes se centrent d’abord sur la domination de l’Occident et comment la Chine a su renverser ce rapport de force, l’idée étant de présenter l’Occident comme un prédateur originel et ainsi de se construire une forte identité de résistance qui a su se développer malgré les Traités inégaux de 1919 et la « guerre de l’opium » qui a vu l’Occident s’approprier arbitrairement Hong Kong, Macao.(…) Néanmoins, le point central de l’Histoire chinoise se trouve durant la période de la République marxiste de Mao Zedong de 1949 à 1976 : le 1er octobre 1949 ce dernier (chef du parti communiste) proclame la RPC (République populaire de Chine) après avoir expulsé les nationalistes de Tchang Kaï Tchek, partis se réfugiés à Formose où ils proclameront la naissance de Taïwan. Pourtant selon Marx, la Chine ne devait pas devenir communiste car elle était encore bien trop dépendante de l’agriculture et pas assez industrialisée, pourtant Mao entreprend d’immédiates réformes (dont une réforme agraire en 1951) et instaure un plan quinquennal (à la manière de l’URSS) de 1953 à 1957 visant à développer l’industrie lourde chinoise. Communiste, Mao voulait créer un Etat Nation chinois soudé autour de son leader et se démarquant de l’URSS qu’il critique après la « déstalinisation » instaurée par Khrouchtchev mais cela provoquera de nombreuses famines et un grand nombre de morts après les échecs successifs de ses réformes brutales. (« Les cent fleurs » qui consistaient en la permission pour chacun de s’exprimer librement sur la politique communiste menée : au lieu de garantir la liberté d’expression, Mao fera exécuter tous ceux qui critiqueront le régime) La Chine s’isole du monde et une page douloureuse de son Histoire (absente des manuels scolaires en Chine) s’ouvre avec la Révolution Culturelle de 1966. Mao tente de retrouver sa légitimité et popularité et tente de fanatiser la base de la population en tentant de faire croire que c’est la jeunesse qui, spontanément, montre un élan d’admiration pour leur leader bien aimé ! 50 millions de morts, c’est le triste bilan de cette révolution culturelle qui a vu l’exploitation des pauvres, la manipulation de la population, le lynchage des opposants au régime et l’aveuglement de l’Occident qui n’est pas intervenu, croyant en une initiative de modernisation juste de Mao. »

Les défis actuels à relever

Les quatre modernisations ont permis à la Chine un grand développement économique et l’intégration à la mondialisation mais au prix de sacrifices : « cette thérapie de choc passa par la multiplication des plans quinquennaux, des privatisations sauvages d’entreprises d’Etat qui se préoccupaient de la santé, éducation , des 4 Modernisations de Deng Xiaoping qui se soldent par un ras le bol généralisé qui atteint son paroxysme lors des manifestations sur la place Tian’anmen en mai 1989 contre la corruption des élites et par la quasi-disparition de la Sécurité Sociale qui voit les chinois livrés à leur sort face aux privatisations massives….(…)

la classe moyenne chinoise actuelle est aisée car ayant bénéficié de ces dons d’Etat et donc elle est très disposée à ne rien changer pour le gouvernement et ferme les yeux sur la corruption ambiante pourtant dénoncée par plusieurs personnes et par des manifestations ».quelques exemples :

« Plusieurs manifestations eurent lieu en Chine récemment, tant pour réclamer plus de justice sociale ou protester contre la corruption politique comme dans le village de Wukan dans la province du Guangdong où, en décembre 2011, de nombreux habitants ont protesté contre les expropriations dont ils étaient victimes au profit de riches familles et ont du même coup dénoncé la corruption des élites. Le gouvernement a immédiatement coupé tout réseau téléphonique ainsi qu’Internet et a empêché toute livraison d’eau et de riz dans ce village pour étouffer la contestation, mais elle ne peut empêcher toutes les manifestations de ce genre ! Les réseaux sociaux (tel Weibo en Chine car Facebook et Twitter y sont interdits) et Internet en général constituent une menace à la suprématie de l’information que détenait jusque là le gouvernement et la censure ne suffit plus à museler les journalistes et avocats qui élèvent leur voix contre l’administration défaillante et corrompue en Chine. (..) il y avait déjà plus de 253 Millions d’internautes chinois en 2008 (contre 220 millions d’Américains). »

« En novembre 2012 un nouveau chef du parti communiste chinois a été nommé : Xi Jinping (littéralement son nom signifie « proche de la paix ») puis il fut nommé chef de l’Etat en 2013 » ..

–> enjeu politique : la lutte contre la corruption. la réforme du régime qui fonctionne encore sur un parti unique et la confusion part/Etat

« la Chine possède un coefficient de Gini de 0,6 ce qui signifie concrètement que c’est l’un des pays les plus inégalitaire en matière de répartition des richesses et montre l’écart de niveau de vie entre une élite bénéficiaire des aides gouvernementales lors des réformes des années 80 et une classe populaire qui tente de se mobiliser pour inverser ce
rapport. »

–> enjeu social : la correction des inégalités

« Culturellement, la Chine est plus faible que l’on croit car elle manque cruellement d’un travail sur son passé et le « softpower » ainsi dégagé au niveau international est quasiment inexistant… Les sportifs, musiciens, artistes chinois sont globalement peu charismatiques et silencieux sur la scène internationale. Elle séduit donc très peu et est boudée par les européens car ce n’est pas une démocratie et le « hardpower » caractéristiques militaires et politiques : la Chine possède la 4 armée la plus importante du monde et est un régime autoritaire) est ainsi plutôt intimidant pour les autres pays ce qui fait que la culture chinoise (« softpower » donc) n’est pas encore très répandue si ce n’est par les clichés alimentaires que l’on retrouve un peu partout. »

–> enjeu culturel:se construire une identité et reconnaître son passé pour avoir aussi un soft power à la mesure de sa puissance économique et rassurant pour l’extérieur.

liste révisée des croquis et schémas pour le bac

attention : sont barrés les croquis qui ont disparu du programme en partie II du bac (à 8 pts) ce qui ne signifie pas que le chapitre lui a disparu ! et surtout cela n’empêche pas de réaliser un schéma de composition sur le sujet !(donc en partie I et simplifié par rapport aux exigences .

les schémas pouvant illustrer une composition sont fortement recommandés

Intitulé

pour compo

Schéma de la ville mondiale étudiée (LONDRES)

pour compo

Les espaces d’un produit mondialisé  (L’I phone )

Pour compo

 Pôles et flux de la mondialisation. pour compo
Une inégale intégration des territoires dans la mondialisation
pour compo
Zones de tensions et logiques d’intégration en Amérique

Pour compo

Dynamiques territoriales aux EUA

Pour compo

Dynamiques territoriales au Brésil

Pour compo

Sahara

Pour compo

Continent africain

Pour compo

Mumbai

Pour compo

Source : fiches éduscol

Liste des croquis

Intitulé

Chapitre concerné

1 L’organisation de l’espace mondial actuel  des cartes pour comprendre le monde
2 Pôles et flux de la mondialisation.  thème : la mondialisation
3 Une inégale intégration des territoires dans la mondialisation
4 Aspects géostratégiques des espaces maritimes
 thème: dynamiques des grandes aires continentales
5 Zones de tensions et logiques d’intégration en Amérique  le continent américain
6 Dynamiques territoriales aux EUA
7 Dynamiques territoriales au Brésil
8 Sahara  le continent africain
9 Le continent africain : contrastes de développement et inégale intégration dans la mondialisation
10 Mumbai : inégalités et dynamiques territoriales.  L’Asie du sud et de l’Est

petit rappel sur le contexte de la loi Gayssot

Pour réviser et approfondir le chapitre ,vous pouvez écouter ou podcaster cette émission :http://www.franceinter.fr/emission-la-marche-de-l-histoire-1990-la-loi-gayssot

1990 La loi Gayssot LA MARCHE DE L’HISTOIRE par Jean Lebrun diffusée jeudi 9 janvier sur France Inter bien sûr ! de 13h30 à 14h .Je vous joins ci dessous le résumé de l’émission . en plus , pendant l’émission , la magnifique chanson de J Ferrat , Nuit et Brouillard datée de 1963 . On y évoque aussi Darquier de Pellepoix dont j’ai parlé dans le cours .

Les libertés d’expression, de réunion, d’association sont au fondement de notre vie républicaine.Ce qui ne signifie pas que les lois les régissant ne sont pas susceptibles de modifications.    Raymond Aron disait qu’il faut armer la sagesse : parfois, celle-ci peut avoir besoin de dispositions nouvelles. A plusieurs reprises, le législateur a aménagé la loi de 1881 sur la liberté d’expression, au motif qu’elle n’était pas par définition supérieure à toutes les autres.

Ainsi, en 1972, ne sont plus seulement punies l’injure et la diffamation raciste mais la provocation à la discrimination et à la haine. Puis la négation du génocide juif progressant, le gouvernement et le législateur croient nécessaire d’intervenir. Charles Pasqua serait resté ministre de l’Intérieur après 1988, la loi aurait pu porter son nom. La configuration politique de 1990 a fait qu’elle porte le nom d’un député communiste.  Elle concernait seulement les médias écrits et audiovisuels; à  notre époque où la massification du numérique permet de disséminer n’importe quel document sur des millions de téléphones portables, on pourrait déplorer son « antiquité ». En même temps, certains lui reprochent sa nocivité : elle aurait été à la fondation d’un ensemble composite de lois mémorielles qui amèneraient le règne de la « repentance », de la « victimisation » et du « communautarisme ».

Médias et opinion publique en France au moment de l’affaire Dreyfus Liban 2013

 

consigne : montrez que ces documents reflètent les fractures de l’opinion publique  lors de l’Affaire Dreyfus . Permettent -ils de comprendre les rapports entre médias et opinions publique ?

doc 1 :extrait de la une de l’Aurore Zola « J’accuse »  du 13 janvier 1898

doc 2 :Caran d’Ache, Un dîner en famille, Paris 13 février 1898

CaranDAche_ParlerPhilo_2

En 1894 l’Affaire Dreyfus éclate . Dreyfus est soupçonné d’avoir livré des secrets militaires aux Allemands . L’Affaire Dreyfus est suivie par la presse pendant toute sa durée .Comment les médias contribuent t-ils à la formation de l’opinion publique et à sa fracture ?Ces documents permettent d’y répondre : la Une du quotidien l’Aurore du 13 janvier 1898 avec un extrait de la lettre ouverte d’Émile Zola et une caricature de Caran d’Ache publiée dans le quotidien le Figaro montrent en effet la violence de l’affrontement que se livre la presse écrite  et l’opinion publique à la fin du XIXème s .

ou : quels sont les rapports entre médias et opinion publique : à la fois cause de fracture par leur engagement et reflet de cette fracture .

En caractères italiques j’indique les connaissances nécessaires pour éclairer le document

Les médias informent l’opinion publique

  • le doc 1 est un article d’un célèbre quotidien : l’Aurore .Sa lettre ouverte est consécutive à l’acquittement à l’unanimité du commandant Esterhazy, le 11 janvier 1898. Elle est adressée au président de la République Félix Faure sous le titre « J’accuse… !»(titre choisi par Georges Clemenceau alors éditorialiste du journal .
  • Zola profite de sa notoriété comme écrivain de romans très célèbres , c’est un intellectuel dreyfusard .
  • Zola fait le choix d’un texte dense et argumenté, qui nécessite une lecture longue et attentive .Ici il n’y a qu’un extrait mais il s’agit d’une démonstration : que les autorités publiques (ministre de la guerre ..)ont couvert un mensonge pour ne pas remettre en cause la décision du conseil de guerre. .
  • un article d’un contenu exigeant qui correspond au développement de l’écrit et à la hausse du niveau culturel de la population : école obligatoire date de 1881 ; journaux se sont démocratisés car fabriqués selon des techniques industrielles
  • contexte de liberté de la presse avec la démocratie établie par la 3eme République depuis les années 1880 .
  • Zola utilise la presse à fort tirage pour « hâter l’explosion de la vérité et de la justice » car en prenant à témoin le président , il s’adresse en réalité à l’opinion publique et contraint le pouvoir à réagir en provoquant un nouveau procès (« qu’on ose me traduire en assises » )qui permettra d’évoquer les erreurs du jugement contre Dreyfus.
  • Il explique aussi que l’erreur judiciaire prend sa source par la volonté du pouvoir politique de protéger l’Armée . C’est le contexte de l’après 1870 : la France a perdu l’Alsace – Lorraine sans sa première guerre contre l’Allemagne et l’Armée représente notre chance de Revanche ou au moins notre protection .

Des médias « témoins de la confrontation idéologique qui se développait à travers la presse

– ici 2 documents qui se complètent :le 2eme découle du premier :

  • la caricature de Caran d’Ache illustre les divisions de l’opinion publique qui touchent même les familles .Elle présente l’avantage de frapper les esprits, bien plus qu’un long discours : ici c’est une famille bourgeoise avec le père et la mère en bout de table qui président et reçoivent leurs enfants . La deuxième image a un texte tellement court et elliptique qu’il en est drôle . Il n’y a que l’Affaire Dreyfus qui peut ainsi semer la zizanie dans les familles .
  • Caran d’Ache est anti dreyfusard comme le Figaro mais ici elle est neutre . A part le journal dans lequel elle est publiée , on ne peut savoir l’opinion de son auteur .
  • L’opinion se partage effectivement entre Dreyfusards et antidreyfusards ; Les Dreyfusards placent les droits de l’homme , « la , vérité et la justice » au dessus de la raison d’Etat (Zola parle de « but politique » et de la protection de l’Armée .Zola décrit qui sont les anti dreyfusards : les défenseurs du clergé (passion cléricale) et l’Armée (esprit de corps). Ils sont persuadés de la culpabilité de Dreyfus et refusent un nouveau procès . Parmi eux , il y a aussi des antisémites , des anti républicains .Ce sont les plus voyants des anti dreyfusards avec une presse très active .Pour mieux comprendre la diversité de l’opinion publique , cette étude de documents aurait d’ailleurs pu présenter une caricature tirée de la « Libre Parole ».

La lettre ouverte amène le ministère de la Guerre à poursuivre Zola pour diffamation. Mais le but est atteint : on reparle du capitaine, reclus sur l’île du Diable. Zola est condamné mais son procès n’aborde pas l’Affaire Dreyfus .Cependant , on voit que la presse majoritairement antidreyfusarde au départ s’est après 1898 davantage ralliée à la nécessité d’un nouveau procès ou à la conviction de l’innocence de Dreyfus . 

zola